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小兒子就讀大學即參加高醫弦樂社團的練習。

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小兒子參加高醫弦樂社102年度夏季音樂會演出

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小兒子外向又好動活潑,為了舒緩他的生理與心理上的穩定性,決定讓他學習小提琴音樂(就讀高雄醫學大學前,順道回嘉義鹿草探望阿嬤)。

孩子與練琴有關的事項。

1‧要不要陪孩子練琴?  2‧每天需要練琴多久?  3‧重質不重量的練琴方式?  4‧孩子不肯練琴怎麼辦?

1.要不要陪著孩子練琴?

    有些家長.找到樂器老師.繳了學費.便什麼都不管了:有些家長.如同金剛護法看著孩子,忙上忙下.忙進忙出深怕孩子落後或是吃虧, 哪種方式才是正確的呢?

★初學時,有家長陪伴著當然是最好的了,因為很多的基本習慣與姿勢需要在此時建立,老師一星期只有在課堂時才見到孩子一次並給于指導:回到家後有父母在旁的督導與提醒.就能避免養成不好的習慣。想想身為父母的家長.您是孩子在 家的 老師.您的重要性在孩子的學習過程中是舉足輕重的。

⊙不論陪著練習的時間多久.請注意您的態度是—幫助他,而不是代替他。培養孩子獨立的能力,而不是讓他依賴著您:在適當的時機抽身,是個需要用心觀察.體會.思考的藝術﹗

 

2每天需要練琴多久?

一旦選擇了學習的樂器 ,父母及孩子都將面臨這項重大的挑戰《練琴》! ☆練琴—最好成為"每天的例行公事".融入孩子的每日作息之中。然而實際上.不論您心情好壞.想或不想.都得練琴。它會是愉快的或是痛苦的?除了寂寞之外,一個成人都不見得能夠做得到,更何況是個自制力薄弱的孩子?

 ☆建議您—不要用時間來限定孩子,4050分鐘是不太有意義的,除了痛苦之外,可以先用〝次數〞的方法使孩子進入情況。

☆初學者—對學習尚感新鮮.每次練琴以少量多餐為原則,最好是能見好就收,使得下次練琴的情緒是輕鬆愉快的。

☆隨著學琴的時日增加及上課內容的累積,練琴的時間及次數相對地需要增加,記住 !次數不要加的太快,更重要的是陪著他,幫助他 .不要吝嗇您的讚美,擁抱或是親吻!它會使得練琴壽命延長的萬靈丹喔 !!

3重質不重量的練琴方式?

    您的孩子琴拉的越好,他從演奏樂器上所得到的自信便越多。他從演奏樂器上得到的自信越多。他也將能愉悅的演奏樂器及學習音樂。然而持續不斷的練習,是精進琴藝的不二法門。

 *每日練習的時間需要多長呢?

 *一個有品質的每日練習,一定是花很多時間的嗎?

下列有五個要點.建議您能包括在孩子的每日練習之中:

        1溫習—

        2加強正在學習的曲子。

        3預習一將要學習的曲子中之技巧重點練習過。

        4複習—已經學過的舊曲目中之技巧重點。

        5提醒督促孩子有良好的姿勢及好的習慣。

◎試著將每日練習之習慣融入孩子的生活作息中是必須的。

◎每次的練習,不一定要包括了全部的五項要點,但至少應包含兩項。

◎練習時間應避免在孩子疲倦的時候.或是夾在已安排的活動之中,或者是聚會之間。

◎儘量採取少量多次或是少量多天制。對初學或是年幼的孩子,一天到15分鐘都行,視情況需要而定,可以分割或更短的時間。最重   集中精神(注意力)的練習才是最有放的。

◎家長在孩子上琴課時所記下的筆記,是可以幫助孩童在家的練習是有重點有目標且上軌道的好幫手。進一步,可以用空白帶錄下上課的內容。可以播聽,可以幫助記憶。提醒練習的重點。

4‧孩子不肯練琴怎麼辦? 

老實說孩子應該不會主動練琴的。面對練琴一事,不同的孩子不同的反應。

a‧自制力極佳的孩子-遵照父母的安排,到時間會自動練琴。父母只需偶爾提醒,但是配合度都是令人滿意的。

b‧被動型 一不叫不練,沒有父母的提醒就不會主動去練習。

c‧頭痛型 一叫了也不練.必須三催四請才肯練習。但練琴也是敷衍了事.令人扼腕。

⊕面對低潮期 一學習過程,漫漫長路。有高潮、平原、也有低潮。觀察孩子是處於哪個階段,是什麼原因使得情緒低潮?多一些耐心,多一些創意,一些獎勵方式,盡量避免磨擦,便會度過的。

⊕您的孩子不一定非要學琴不可.如果親子之間因為練琴而導致關係很僵,父母請先回想檢視您當初要孩子學琴的動機是什麼?與老師溝通一下。並深深地了解您所堅持的理由是什麼?進一步幫助您的孩子面對情況,解決問題。

 提醒您,父母的態度及環境也會影響孩子的練習心情:

a‧全家人都在看電視或是從事一項活動.此時支開孩子去練琴.對孩子而言,是一項不幸,剝奪,不愉快的經驗。

b‧媽媽們:一面做家事,一面拉開嗓門大叫"孩子,去練琴啦!'語氣是匆忙,不耐煩,不悅,也不觀察孩子正在做什麼。

c‧以監督者的身份,監督孩子練琴,語氣是"就是這樣啊!''怎麼還不會?"不耐煩,不和顏悅色的面部表情。

附錄1

◎當您在教訓孩子的時候,除了宣洩自己的不滿意情緒外,請深呼吸 一下,空出一些理智空間來。留意聽聽自己在說什麼,使用的字眼  及措詞,說話的聲調,同時想想你這時的面部表情(生氣時)又是如  何?提醒您,孩子是環境的產物。孩子隨時隨地的在吸收及學習,不論是好或是不好。

◎確實地告訴孩子,你所要求的正確處世及待人接物的態度是什麼。這不僅是及時及地的教育你的孩子,也是培養孩子的判斷能力。

◎盡量少用羞辱孩子令孩子尷尬或是對待他如同小嬰兒式的口吻及字眼,負面(不健康)的字眼會產生負面的效果,如果你常罵你的孩子笨,或是挑剔你的孩子久而久之,孩子會開始相信他是個笨孩子或是一無是處的人。

 ◎ 講到重點,對孩子說話務必指令清楚。言不及義會讓孩子搞不清楚,無所適從。主題太多,他會力不從心,畢竟他只有一個"小"腦袋。

 ◎ 除了指令清楚之外,不要用大艱深的字眼,用孩子聽得懂的話進行溝通。同時確實讓孩子知道正確的態度是什麼。

◎不要期望太高。羅馬不是一天造成的。依他的能力要求他.不要依照你的想像要求他。記住!!!鼓勵及讚美的話永遠不嫌多!!!

◎ 不要比較。孩子的資質和能力或是天生氣質是因人而異的。了 解及認清個別的差異性。允許孩子在適合他的速度下學習成長。

◎ 做一個好榜樣。言教不如身教。

◎ 承認錯誤。在孩子面前無須逞強。承認錯誤如果你犯錯的話。藉機會教育孩子,人不是十全十美的,學習寬恕和包容。

◎誠實地面對你的孩子,分享你的感覺及情緒。孩子會了解憂傷、 恐懼、愉悅及關心。

◎幫助孩子做決定。解釋原因及後果關係。不妨讓孩子決定規則及懲罰方式。

◎做一個好的聆聽者。讓孩子知道你在意他的想法和感覺.同時願意一起分擔解憂,面臨困難並共度難關。

◎最重要的是﹏在一個良性循環的因果關係裡運作。讓全部的批評具有建設性而不是破壞及傷害性的。

◎是的,不簡單,需要智慧及體諒心。慢慢來,幫助孩子成長也讓我們和孩子們再成長一次。

加油喔!!!   祝福您們 :有個刺激冒險的學琴之旅。

 1995小兒子-林子毓跟隨林麗正老師學琴期間,本資料由林麗正小提琴教學室提供— 林麗正老師畢業於美國知名大學音樂藝術碩士,主修小提琴,曾擔任台北愛樂交響樂團小提琴演奏。

林正言  po2014/10/4

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