竹園國小新建校舍於民國85年落成啟用之前，為民國60年代竹園花園，位於現今松竹社區活動中心。當時由全校師生動手設計綠化造景，不僅能夠美化校園空間，更讓學生了解呵護花草的常識。花圃前，玫瑰花、菊花、百合花、山茶花…互相爭豔，綻放枝頭，如詩如畫。校園呈現出林木扶疏，詩意盎然，躍入眼簾，點綴其間，帶著一絲撫媚。漂亮的景觀，身入其境後，薰染繽紛的色彩，想一睹美麗盛開的風姿花卉，亦可在美景前拍照留念。
1972年竹園國小校園一隅「盪鞦韆」，位於司令台旁，現在孔子銅像處。大象溜滑梯，建造於1968期間，由新營人承包，再由我父親施作。完工後提供給學生休閒活動的場所，亦營造出溫馨而美麗的校園情境。也成為小朋友夢想中的天堂，讓學生下課能夠在這裡看書、互動聯繫感情，並增加全校師生的凝聚力。
「竹園國小」校門口(曾經建造孔子銅像位置)，歷經多次翻修校舍改建，現成為美輪美奐的校舍川堂處。相片留存具有保存及懷舊的意義，也可以追尋竹園國小走過光陰的歲月，歷史的遺跡。帶給校友們的回顧重溫舊地，回味當年求學的情景。
竹園國小創立於民國41年，是鹿草鄉下潭國小竹園分校，兩年後民國43年正式獨立為竹園國小。過去教室是傳統日式魚鱗板外觀與日式屋瓦建築物。從建築外觀上也看到了獨特的日式雨淋板的構造方式，一片片的木板，由上而下層層相疊以達到牆身洩水與防水的功能。回朔日治時期，當時建校以鋪設日式黑瓦 ( 棧瓦型 )為主。充滿和風古韻的書香天地。
竹園國小在歷任校長及老師們努力耕耘推展校務之下，成為嘉義縣一所優質的學校。昔日創校之維艱，竹園師生同心協力，奮發向上，讓竹園在教育改革的步伐中，穩定中求進步。回顧故鄉濃厚的情誼與思念母校老師們，當年淳淳的教導是我們畢生難忘的。
2014竹園一甲子，幸福一輩子，60週年校慶活動，校方特別為大家精心策劃與安排校慶一系列活動，如期與多年的老師、校友們見面，一起找回竹園過去的幸福回憶。目睹母校環境優美，設備齊全舒適，雄偉校舍建築，現代化PU跑道，美麗的校園及文化走廊。看到每位在運動場上精湛的演出，熱情、活潑又快樂且充滿自信的表演，都有令人激賞的表現，使這次活動HIGH到最高潮。
103/4/20竹園國小60週年「竹園一甲子，幸福一輩子」系列活動。校友們回娘家，回味學生時代多采多姿的求學生活，欣賞走過光陰的歷屆畢業生照片以及師生彼此相見，顯得格外的興奮與喜悅。
2009年回到竹園國小母校，舉辦第16屆首次校友同學會，顯得格外的興奮與喜悅，大家一見如故，滿面春風與同學閒聊個人生涯簡介，無形中拉近了彼此間的距離。
竹園國小校友會成立之宗旨
一：為了促進竹園國小歷屆各校友間情感之連繫，能夠更加活絡、緊密。讓出外打拚與在地奮鬥之校友，知道不論在何處；皆有竹園國小校友的溫暖關懷與鼓勵。
二：為了協助你我的母校增進教學硬體設施之改善、關懷弱勢學童；讓母校教師能在優質的環境中，培育出能為故鄉揚眉吐氣、出人頭地的下一代。
三：為了你、我成長的故鄉發展，結合校友們的外地經驗與在地的努力共同繪製 故鄉優質的生活美地；關懷、照顧弱勢。讓這塊大家擁有共同回憶的土地更美、更優。
四：為了增進校友之間的友誼，讓彼此間的感情更融洽並找回失聯的校友，共同為竹仔腳社區的建設與關懷而努力。
五：希望藉此校友們再回憶美好童年求學生涯，增進學弟與校友之間溝通的橋樑，進而提升故鄉的文化知識水準及讓我們的後代子孫快樂的學習成長。
家鄉學校的資源短缺、經費有限的前提之下，無法獲得足夠的教學資源。雖然我只是提供一些小小的資源，嘉惠學弟妹們的閱讀能力與興趣，希望帶動他們讀書的環境與熱潮，助長他們啟發能力、創作能力、開發潛意識能力…等，是我的期望與目標。懂得把愛放開，擴大發揮自己最大能量，學習讓身邊的人快樂，這樣的付出，才是開拓美麗的人生。母校給我的勉勵，感受心靈成長的愉悅，讓我更加積極向上。藉以拋磚引玉，讓社會愛心人士對於偏遠地區伸出援手，帶給鄉下的孩子更快樂學習成長，教育水平呈現出正常化是值得效法的。
走過光陰的歲月，回顧竹園國小
竹園國小是許多竹仔腳人的年少記憶，過去教室是傳統日式魚鱗板外觀與日式屋瓦建築物，另有日式與洋式兩棟教職員宿舍座落於圍牆旁，一高一低的校門是當年教導主任吳水順老師委託風水師設計，為讓歷屆畢業生走出校門能夠一帆風順、金榜題名、事業飛黃騰達而建造的。有關於這件事的來龍去脈，是我拜訪他的時候親口告訴我的。壯麗的操場上還有一個司令台與日治時期的升旗台，記得能夠在朝會擔任升旗典禮的同學，都是本校的模範生才有機會負責這項任務，校園內有近百顆的樹木是50年前全校師生一起栽種的地方,如今綠蔭成林,成為村民常來林間、悠哉散步，運動休閒的地方。現在教室已重建、操場也鋪設PU跑道，更顯得美輪美奐，幾年前曾榮獲嘉義縣最漂亮的校園。
2009年有幸受邀回到母校參訪，每到之處，小朋友都非常有禮貌的打招呼、問好，感受到竹園國小在教育上，除了學術與才藝並重外。對於生活與倫理教育非常成功。培養對他人的尊敬，是正確教育方法主要課題之一。雖然我是旅北校友回來關懷母校，仍然有被尊重的感覺。當時吳校長是一位充滿著活力與朝氣的教育先鋒，他採用美式教學方法，讓學生有啟發性、自主性、思考能力、判斷能力、創作能力，培育小朋友的自尊與自我價值觀。在這樣的努力經營之下，竹園國小已經脫胎換骨成為一所優質的學校。過去填鴨式的教學理念，完全被現代的開放式教學推翻了。
竹園國小長期培養學生才藝能力，自小即讓小朋友接觸喜歡的玩物，讓他們玩出興趣，再施以專業的訓練。通過一段的學習，學生學得到了很多體力上和腦力上的新技能，有效的參加一些課外活動或音樂項目。如相關的閱讀、繪畫、英文會話、電腦課、跆拳道、球類運動、邏輯思維練習，都是增強腦力活動的有效方法，這正是使學生產生優勢之本，提昇了藝術文化氣息。看到小朋友繪畫 細緻的手法、色彩著色均勻、層次分明、邏輯、思維能力強，還有抽象的眼光。每件都有他們傑作表現的特色，令人值得贊賞。在川堂走廊上，英文老師帶著美語話劇班學生們，以英文為主題(NO CHINESE)，演練一場精彩的話劇、劇情非常生動感人，不輸給電影劇中的情節，而且在劇情演練對話中，無形中很容易觸類旁通，真正學會到英文的要領。舞蹈班學生，由志工老師以專業的舞蹈知識與技巧，加上自行編創健康操及相關舞蹈動作，達到寓教於樂，身心又健康。直笛是竹園國小的傳統音樂，屢獲縣內中小學音樂比賽冠軍。茲因每位入學的新生報到後，就開始訓練直笛吹奏。學校在推廣直笛音樂，本著向下扎根的教學理念，無形中注入一劑強心針，更能看到台灣直笛音樂，將會有不錯的未來，這對本鄉藝術與人文音樂素養的提昇，助益良多。扯鈴也竹園國小的特色，由涂慶波主任指導，他精研扯鈴技術，曾榮獲全國扯鈴競賽個人冠軍。 希望竹園培養學生才藝能力，永續經營下去，創造更美好的教育遠景。
在教學經營理念上,竹園國小是一個優質的教學團隊，歷年來培育出優秀與傑出的校友。例如；任職於縣政府的教育局長、交通局長、中央政府機關主管、大學教授、學校校長、老師、法院檢察官、警察局分局長、醫生、國營事業主管、鄉長、民意代表、企業家、、、等。都是在學校求學時期奠立良好的基礎，所以我們以竹園國小為榮、竹園國小也為這些傑出校友感到驕傲，希望我們後代子孫能沿襲前輩們努力的成果永續傳承下去。竹園國小自民國39年開始籌備規劃，草創之初由前教導主任─吳水順老師，前松竹村村長─林萬應先生及地方人士共同籌備購地開墾建校。並於民國41年開始招生，竹園國小當時是鹿草鄉下潭國校竹園分校，兩年後民國43年正式獨立為竹園國民學校，目前正邁入一甲子年。學校將於2014/4/20舉辦60週年校慶暨社區聯合運動大會。為了促進校友們聯誼，增進同窗情感，讓彼此間的距離更拉近。學校邀請校友、師長們回母校敘舊，重溫舊夢，一起找回竹園過去的幸福回憶。歡迎竹園國小歷屆校友，回到母校回味當年求學的情景，共襄盛舉分享竹園一甲子，校慶系列活動。
林正言 投稿於 2014/4/20竹園國小校慶專刊【校友憶當年】
留言列表
