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竹園國小新建校舍於民國85年落成啟用之前,為民國60年代竹園花園,位於現今松竹社區活動中心。當時由全校師生動手設計綠化造景,不僅能夠美化校園空間,更讓學生了解呵護花草的常識。花圃前,玫瑰花、菊花、百合花、山茶花…互相爭豔,綻放枝頭,如詩如畫。校園呈現出林木扶疏,詩意盎然,躍入眼簾,點綴其間,帶著一絲撫媚。漂亮的景觀,身入其境後,薰染繽紛的色彩,想一睹美麗盛開的風姿花卉,亦可在美景前拍照留念。

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1972年竹園國小校園一隅「盪鞦韆」,位於司令台旁,現在孔子銅像處。大象溜滑梯,建造於1968期間,由新營人承包,再由我父親施作。完工後提供給學生休閒活動的場所,亦營造出溫馨而美麗的校園情境。也成為小朋友夢想中的天堂,讓學生下課能夠在這裡看書、互動聯繫感情,並增加全校師生的凝聚力。

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「竹園國小」校門口(曾經建造孔子銅像位置),歷經多次翻修校舍改建,現成為美輪美奐的校舍川堂處。相片留存具有保存及懷舊的意義,也可以追尋竹園國小走過光陰的歲月,歷史的遺跡。帶給校友們的回顧重溫舊地,回味當年求學的情景。

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竹園國小創立於民國41年,是鹿草鄉下潭國小竹園分校,兩年後民國43年正式獨立為竹園國小。過去教室是傳統日式魚鱗板外觀與日式屋瓦建築物。從建築外觀上也看到了獨特的日式雨淋板的構造方式,一片片的木板,由上而下層層相疊以達到牆身洩水與防水的功能。回朔日治時期,當時建校以鋪設日式黑瓦 ( 棧瓦型 )為主。充滿和風古韻的書香天地。

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竹園國小在歷任校長及老師們努力耕耘推展校務之下,成為嘉義縣一所優質的學校。昔日創校之維艱,竹園師生同心協力,奮發向上,讓竹園在教育改革的步伐中,穩定中求進步。回顧故鄉濃厚的情誼與思念母校老師們,當年淳淳的教導是我們畢生難忘的。

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2014竹園一甲子,幸福一輩子,60週年校慶活動,校方特別為大家精心策劃與安排校慶一系列活動,如期與多年的老師、校友們見面,一起找回竹園過去的幸福回憶。目睹母校環境優美,設備齊全舒適,雄偉校舍建築,現代化PU跑道,美麗的校園及文化走廊。看到每位在運動場上精湛的演出,熱情、活潑又快樂且充滿自信的表演,都有令人激賞的表現,使這次活動HIGH到最高潮。

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103/4/20竹園國小60週年「竹園一甲子,幸福一輩子」系列活動。校友們回娘家,回味學生時代多采多姿的求學生活,欣賞走過光陰的歷屆畢業生照片以及師生彼此相見,顯得格外的興奮與喜悅。

2009年回到竹園國小母校,舉辦第16屆首次校友同學會,顯得格外的興奮與喜悅,大家一見如故,滿面春風與同學閒聊個人生涯簡介,無形中拉近了彼此間的距離。

竹園國小校友會成立之宗旨

一:為了促進竹園國小歷屆各校友間情感之連繫,能夠更加活絡、緊密。讓出外打拚與在地奮鬥之校友,知道不論在何處;皆有竹園國小校友的溫暖關懷與鼓勵。

二:為了協助你我的母校增進教學硬體設施之改善、關懷弱勢學童;讓母校教師能在優質的環境中,培育出能為故鄉揚眉吐氣、出人頭地的下一代。

三:為了你、我成長的故鄉發展,結合校友們的外地經驗與在地的努力共同繪製 故鄉優質的生活美地;關懷、照顧弱勢。讓這塊大家擁有共同回憶的土地更美、更優。

四:為了增進校友之間的友誼,讓彼此間的感情更融洽並找回失聯的校友,共同為竹仔腳社區的建設與關懷而努力。

五:希望藉此校友們再回憶美好童年求學生涯,增進學弟與校友之間溝通的橋樑,進而提升故鄉的文化知識水準及讓我們的後代子孫快樂的學習成長。

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家鄉學校的資源短缺、經費有限的前提之下,無法獲得足夠的教學資源。雖然我只是提供一些小小的資源,嘉惠學弟妹們的閱讀能力與興趣,希望帶動他們讀書的環境與熱潮,助長他們啟發能力、創作能力、開發潛意識能力…等,是我的期望與目標。懂得把愛放開,擴大發揮自己最大能量,學習讓身邊的人快樂,這樣的付出,才是開拓美麗的人生。母校給我的勉勵,感受心靈成長的愉悅,讓我更加積極向上。藉以拋磚引玉,讓社會愛心人士對於偏遠地區伸出援手,帶給鄉下的孩子更快樂學習成長,教育水平呈現出正常化是值得效法的。

走過光陰的歲月,回顧竹園國小

  竹園國小是許多竹仔腳人的年少記憶,過去教室是傳統日式魚鱗板外觀與日式屋瓦建築物,另有日式與洋式兩棟教職員宿舍座落於圍牆旁,一高一低的校門是當年教導主任吳水順老師委託風水師設計,為讓歷屆畢業生走出校門能夠一帆風順、金榜題名、事業飛黃騰達而建造的。有關於這件事的來龍去脈,是我拜訪他的時候親口告訴我的。壯麗的操場上還有一個司令台與日治時期的升旗台,記得能夠在朝會擔任升旗典禮的同學,都是本校的模範生才有機會負責這項任務,校園內有近百顆的樹木是50年前全校師生一起栽種的地方,如今綠蔭成林,成為村民常來林間、悠哉散步,運動休閒的地方。現在教室已重建、操場也鋪設PU跑道,更顯得美輪美奐,幾年前曾榮獲嘉義縣最漂亮的校園。

2009年有幸受邀回到母校參訪,每到之處,小朋友都非常有禮貌的打招呼、問好,感受到竹園國小在教育上,除了學術與才藝並重外。對於生活與倫理教育非常成功。培養對他人的尊敬,是正確教育方法主要課題之一。雖然我是旅北校友回來關懷母校,仍然有被尊重的感覺。當時吳校長是一位充滿著活力與朝氣的教育先鋒,他採用美式教學方法,讓學生有啟發性、自主性、思考能力、判斷能力、創作能力,培育小朋友的自尊與自我價值觀。在這樣的努力經營之下,竹園國小已經脫胎換骨成為一所優質的學校。過去填鴨式的教學理念,完全被現代的開放式教學推翻了。

   竹園國小長期培養學生才藝能力,自小即讓小朋友接觸喜歡的玩物,讓他們玩出興趣,再施以專業的訓練。通過一段的學習,學生學得到了很多體力上和腦力上的新技能,有效的參加一些課外活動或音樂項目。如相關的閱讀、繪畫、英文會話、電腦課、跆拳道、球類運動、邏輯思維練習,都是增強腦力活動的有效方法,這正是使學生產生優勢之本,提昇了藝術文化氣息。看到小朋友繪畫 細緻的手法、色彩著色均勻、層次分明、邏輯、思維能力強,還有抽象的眼光。每件都有他們傑作表現的特色,令人值得贊賞。在川堂走廊上,英文老師帶著美語話劇班學生們,以英文為主題(NO CHINESE),演練一場精彩的話劇、劇情非常生動感人,不輸給電影劇中的情節,而且在劇情演練對話中,無形中很容易觸類旁通,真正學會到英文的要領。舞蹈班學生,由志工老師以專業的舞蹈知識與技巧,加上自行編創健康操及相關舞蹈動作,達到寓教於樂,身心又健康。直笛是竹園國小的傳統音樂,屢獲縣內中小學音樂比賽冠軍。茲因每位入學的新生報到後,就開始訓練直笛吹奏。學校在推廣直笛音樂,本著向下扎根的教學理念,無形中注入一劑強心針,更能看到台灣直笛音樂,將會有不錯的未來,這對本鄉藝術與人文音樂素養的提昇,助益良多。扯鈴也竹園國小的特色,由涂慶波主任指導,他精研扯鈴技術,曾榮獲全國扯鈴競賽個人冠軍。 希望竹園培養學生才藝能力,永續經營下去,創造更美好的教育遠景。

在教學經營理念上,竹園國小是一個優質的教學團隊,歷年來培育出優秀與傑出的校友。例如;任職於縣政府的教育局長、交通局長、中央政府機關主管、大學教授、學校校長、老師、法院檢察官、警察局分局長、醫生、國營事業主管、鄉長、民意代表、企業家、、、等。都是在學校求學時期奠立良好的基礎,所以我們以竹園國小為榮、竹園國小也為這些傑出校友感到驕傲,希望我們後代子孫能沿襲前輩們努力的成果永續傳承下去。竹園國小自民國39年開始籌備規劃,草創之初由前教導主任─吳水順老師,前松竹村村長─林萬應先生及地方人士共同籌備購地開墾建校。並於民國41年開始招生,竹園國小當時是鹿草鄉下潭國校竹園分校,兩年後民國43年正式獨立為竹園國民學校,目前正邁入一甲子年。學校將於2014/4/20舉辦60週年校慶暨社區聯合運動大會。為了促進校友們聯誼,增進同窗情感,讓彼此間的距離更拉近。學校邀請校友、師長們回母校敘舊,重溫舊夢,一起找回竹園過去的幸福回憶。歡迎竹園國小歷屆校友,回到母校回味當年求學的情景,共襄盛舉分享竹園一甲子,校慶系列活動。

林正言 投稿於 2014/4/20竹園國小校慶專刊【校友憶當年】

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